Ohayo Jepang
Powered by

Share this page

Fakta & Data

Jepang Tarik 3,78 Juta Turis Asing Januari 2025, Indonesia Naik 50 Persen

Kompas.com - 23/02/2025, 20:20 WIB

Sementara itu, jumlah wisatawan dari kawasan Timur Tengah meningkat 102,2 persen dibandingkan Januari 2024.

Jumlah wisatawan dari Indonesia juga mengalami pertumbuhan signifikan. 

Pada Januari 2025, sebanyak 63.200 wisatawan Indonesia mengunjungi Jepang, meningkat 53,1 persen dibandingkan periode yang sama tahun sebelumnya.

Gassho-zukuri, rumah tradisional beratap jerami miring di Shirakawa-go, Jepang.
Gassho-zukuri, rumah tradisional beratap jerami miring di Shirakawa-go, Jepang.

Dinamika Pariwisata Jepang Awal 2025

Data ini menunjukkan tren positif bagi industri pariwisata Jepang pada awal 2025. 

Jepang terus menjadi tujuan wisata yang menarik bagi wisatawan asing dengan peningkatan signifikan dari berbagai negara.

Informasi ini juga mencerminkan kemungkinan adanya faktor tertentu yang mendorong lonjakan jumlah kunjungan, seperti kebijakan perjalanan fleksibel dan peningkatan minat wisata di berbagai negara.

Jumlah wisatawan yang terus bertumbuh menunjukkan bahwa Jepang masih menjadi destinasi utama bagi banyak negara, baik dari kawasan Asia maupun Barat.

Tren ini dapat menjadi indikator penting bagi perkembangan sektor pariwisata di Jepang sepanjang 2025.

Sumber: Japan National Tourism Organization (https://business.jnto.go.jp/news/pdf/6a75c7b61efed14d0c9b0be982723c080f1f0a3b.pdf)

          View this post on Instagram                      

A post shared by Ohayo Jepang (@ohayo_jepang)

Halaman:
Editor : YUHARRANI AISYAH

Komentar

Berkomentarlah secara bijaksana dan bertanggung jawab. Komentar sepenuhnya menjadi tanggung jawab komentator seperti diatur dalam UU ITE
Laporkan Komentar
Terima kasih. Kami sudah menerima laporan Anda. Kami akan menghapus komentar yang bertentangan dengan Panduan Komunitas dan UU ITE.
 
Pilihan Untukmu
Close Ads

Copyright 2008 - 2024 PT. Kompas Cyber Media (Kompas Gramedia Digital Group). All Rights Reserved.